Desde nuestro blog institucional, queremos agradecer al Diario El Sol de Quilmes por difundir el acto de promesa de la bandera realizado días atrás por los alumnos de 4 grado.
domingo, 23 de junio de 2019
Festejos en el jardín de infantes por el día de la bandera
Compartimos las imágenes del acto por el día de la bandera en el jardín de infantes en ambos turnos
Acto por el día de la bandera
Días atrás, el nivel secundario de nuestro instituto realizó el acto por el día de la bandera. La organización estuvo a cargo del departamento de historia y contó con una activa participación de todos los estudiantes.
martes, 18 de junio de 2019
Técnica del falso vitral
Publicamos parte de las actividades que realizaron los chicos de 5 A, B y 6 A donde aprendieron el formato en gran escala y la técnica del "falso vitraux, combinando diferentes tipos de materiales y colores.
Estas prácticas están orientadas a desarrollas en los alumnos diversas competencias principalmente el desarrollo de un gusto estético particular construido sobre el hacer y la reflexión.
viernes, 14 de junio de 2019
Promesa de lealtad a la bandera argentina
La representante legal Sandra Carradori y miembros de la institución
junto a los integrantes de la Orquesta de la Armada
Compartimos todas las imágenes del encuentro:
jueves, 13 de junio de 2019
Jornada de debate en el nivel secundario
Desde la materia Proyecto de Investigación a cargo de la profesora Noelia Arturi Pucheu, los estudiantes de 6° año del nivel secundario organizaron una jornada de debate sobre diversos temas de actualidad. El encuentro además contó con la participación de 5° año que también se involucró en la reflexión y discusión de las diferentes posturas.
Fue la primer experiencia para los estudiantes de organizar y moderar un encuentro que priorizó la escucha y el respeto entre todos los participantes.
Compartimos algunas imágenes del encuentro:
Felicitaciones a todos los chicos y chicas por impulsar esta iniciativa!!!
El Laboratorio en el Aula de 6°B Transformaciones Químicas y Físicas
Luego de realizar un experimento para reconocer las
transformaciones químicas y físicas que sufren los materiales, elaboramos un
informe para evocar y registrar lo acontecido durante el experimento.
Proyecto: Apadrinamiento lector-escritor 1° A y 6° A
Realizamos un nuevo encuentro
entre padrinos/madrinas con sus ahijados/as. En esta
oportunidad profundizamos la formación del estudiante buscando información
sobre vida y obra del General Manuel Belgrano.
En este espacio se respiraba un intercambio de saberes y profundización de los mismos.
Para culminar el encuentro los alumnos/as reprodujeron pinturas de la época, también hubo escritura por parte de los pequeños en las obras realizadas, que serán parte de la ornamentación de la escuela en el acto conmemorativo al creador de nuestra insignia patria.
Resumen de actividades del Jardín Estrellitas de colores
Compartimos con las familias las siguientes imágenes que resume cada una de las actividades realizadas en el jardín en este primer trimestre del año:
miércoles, 12 de junio de 2019
Proyecto de Apadrinamiento Lector y Escritor para la Formación del Estudiante
Este proyecto genera el ámbito propicio para participar como lectores y escritores activos, promoviendo la formación del estudiante a través de distintas situaciones de enseñanza como exploración de distintos tipos de texto y materiales didácticos, selección de información, toma de notas, elaboración de fichas y reseñas, entre otras.
El APADRINAMIENTO LECTOR-ESCRITOR para la formación del estudiante es una experiencia sencilla puesta en marcha para el fomento de la exploración, lectura y escritura, que a su vez conlleva otros aprendizajes significativos tanto o más importantes que los pretendidos inicialmente, a partir de las emociones que surgen de la cooperación entre grandes y pequeños.
En este primer encuentro frente a la propuesta de distintos temas realizamos una votación para elegir aquellos sobre los cuales nos gustaría investigar. Los temas más elegidos fueron: Los Planetas y Los Dinosaurios. Luego exploramos libros para distinguir aquellos textos que nos permitirán encontrar información sobre los temas elegidos. Analizamos las características textuales de los libros y realizamos
el fichado de uno de ellos. Fue un encuentro muy enriquecedor en el que aprendimos juntos
nuevos conocimientos para formarnos como estudiantes.
Hasta el próximo encuentro!!!!
miércoles, 5 de junio de 2019
Se viene la feria de ciencias escolar
Informamos a toda la comunidad educativa del Joaquín V. González, que este jueves 6 y viernes 7 de junio el Jardín Estrellitas de Colores realizará su Feria de ciencias escolar.
Las ferias, educación, arte, ciencia y tecnología, son el resultado de un proceso que se inicia en las salas a partir de la inquietud de los niños con el acompañamiento de sus docentes que tiene que ver con la formulación de preguntas, la interpretación de los hechos, la construcción del razonamiento y por sobre todo el debate dentro de la sala para contribuir a la formación del pensamiento científico.
Recordamos que este jueves 6 de junio será la presentación en el turno tarde a partir de las 16:45 horas y el viernes 7 a partir de las 11:15 horas en el turno mañana.
Los esperamos!!!
lunes, 3 de junio de 2019
"Vecinos que cuentan historias". Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Compartimos una entrega más de las entrevistas que los estudiantes del nivel secundario del Joaquín V. González están realizando para el proyecto institucional desde la materia de literatura, con diferentes vecinos de la ciudad de Ezpeleta para reconstruir la historia de la ciudad.
En esta oportunidad, las estudiantes Camila Berrenechea, Brisa Garabenta, Melina Godoy Catalina Veltri y Micaela Zurita compartieron un grato momento lleno de anécdotas con María Del Carmen Rosa Lamela, una inmigrante española de 75 años que desde 1952 vive en esta ciudad.
A continuación, la entrevista completa:
"Ezpeleta, una oportunidad para vivir mejor".
¿Hace cuánto vives en
la ciudad de Ezpeleta?
Desde 1952
❖ ¿Por qué razones
viniste a la ciudad?
Para ese entonces me trajeron,
no tenía ni voz ni voto. Vivía en España, Galicia. La situación económica del
país empeoraba, la falta de alimento era mucha y mis padres decidieron mudarse
a Argentina, donde haríamos una nueva y mejor vida.
❖ ¿Cómo te relacionabas
con los demás ciudadanos?
Desde un principio mantuve
buena relación con todos y por suerte no tenía problemas en el vecindario.
❖ ¿Qué clase de juegos
realizaban? ¿Tenían vida nocturna, como por ejemplo en discotecas?
Todos jugábamos en el patio de
mi casa. Mi madre prefería que estemos acogidos en nuestro hogar. Jugábamos a
la mancha, las muñecas, bailábamos tango, a los indios.
Sinceramente no estoy informada acerca de boliches, solía llevar una vida
nocturna laboral y educativa.
❖ ¿Qué música
escuchaban?
Escuchábamos música como la de
Elvis Presley, Palito Ortega, Leo Dan, Club del Clan y tango.
❖ ¿Dónde realizaste tus
estudios?
Mis estudios los realice en la
escuela N.º 1 con orientación comercial y luego estudie en bellas artes para
ser profesora.
❖ ¿En qué empleos
trabajaste?
Trabaje en empresas con
puestos administrativos y dando clases por amor al arte durante mucho tiempo.
❖ ¿Tienes hijos? ¿Ellos
nacieron en la localidad? ¿Cómo era Ezpeleta cuando ellos nacieron?
Tengo una hija, la cual nació
en la provincia de La Rioja debido a que nos habíamos mudado por el trabajo de
mi marido. Una vez que nació volvimos a Ezpeleta, porque extrañábamos la
ciudad. No era la misma, no había libertades como las de antes, debíamos cuidar
más de los niños.
❖ ¿Viviste siempre en el
mismo barrio? ¿Qué cambios notaste en la arquitectura?
No siempre viví en el mismo
barrio. Primero tuve una casa cerca de la estación de Ezpeleta. Tiempo después
cuando me case con mi marido, me mude a la casa en la que estoy viviendo. La
estructura cambio, pero Ezpeleta siempre fue una ciudad con viviendas tipo
familiar. Antes era mucho campo y barro, pero era libre. Aun así, creció un
montón. Me acuerdo que la primera vez que llegue a la ciudad tan solo había 5
casas hasta llegar a la estación.
❖ ¿Notaste población de
otras nacionalidades? ¿Por qué crees que vinieron a alojarse a esta ciudad?
Actualmente hay mucha
inmigración de países americanos, que llegan al país en busca de un futuro
mejor, para poder comer todos los días. Así como fue mi caso con la diferencia
que los inmigrantes eran europeos y las épocas en las que se pueden contextualizar
los hechos son distintas.
❖ ¿Cuál es tu primer
recuerdo de Ezpeleta?
Mi primer recuerdo cuando
llegue, luego de viajar por el barco fue el terrible calor que hacía, porque
nosotros estábamos acostumbrados a un frío mediterráneo y fue hermoso sentirse
por un rato cálidos. Después me transportaron en un auto hasta lo que sería mi
nuevo hogar temporario en Ezpeleta, la casa de una prima. Alrededor de la casa
de mi prima no habría más que cuatro casas, todas las calles eran de tierra y
el único medio de transporte que había en ese momento era el ferrocarril. No
había muchas familias que vivieran acá, por lo tanto, no había niños.
Resumen de lo mas destacado de la entrevista:
Por un lado, el proceso
migratorio relatado por la entrevistada durante los años 50, donde en el
contexto nacional, Argentina se encontraba bajo en gobierno de Perón, quien
estaba aplicando su segundo plan quinquenal para expandir y obtener grandes
rendimientos del sector agropecuario.
Por último, remarcamos que, a
pesar de sus viajes por el interior del país, siempre volvía al lugar donde más
cómoda se sentía y ese es Ezpeleta, que por sobre todo ella nunca abandono.
Capacitación docente en el uso de las Tics
Con el objetivo de actualizar los conocimientos acerca del uso de las nuevas tecnologías, se desarrolló una jornada extra escolar para reflexionar sobre las prácticas docentes, conocer las distintas potencialidades pedagógicas de distintas aplicaciones tecnológicas, y pensar en la elaboración de materiales didácticos para su aplicación dentro del aula.
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